The video of the play, a chance to do "live TV" on school project in Mozambique For what I do I often, usually in June, as This year, to find myself behind a camera or a video mixer to record a school play. I am so doing to myself, always the same considerations. This time, thanks to the powerful capabilities of the network :-) I try to share them. How I used to try to be brief, even because the blog gives us the opportunity to deepen. In general, all
(actors, teachers, parents ...) are interested in the result and look forward the tape, or a couple of years, the DVD, but almost nobody ever realized that the
registration in itself may represent an excellent opportunity to "School TV", as educational, for children who participate , than it is the play for the actors. I'm talking about, so to speak, a team record "school" that uses the technique of "Direct TV" engaging three cameramen, three assistants, a clerk at the audio mixer, one at video mixer, a director and an assistant director.
commitment, concentration, the level of cooperation of an activity like this are comparable to a volleyball game.
The reference to volleyball is not accidental, because in many ways the second half with the technique of "Direct TV" (more cameras connected to a mixer) is the shot with a camera as a game of volleyball is the free-body exercises .
It 's a job, I speak from personal experience, that boys third top with a minimum of training are easily able to play. (Even in fifth grade children are able to handle a simple video director, but in this case is
difficult to think they can maintain the necessary concentration for the duration of a show)
E 'is also clear that there is a job that can be improvised, there are a variety of techniques and tricks you need to know and you can learn only by direct experience, but I am convinced that motivated teachers, who already have already picked up a camera, they can learn everything you need in a course of ten to fifteen hours. (Subject, however, I devoted a chapter of the handbook "Making audiovisual School)
obviously need some basic equipment.
The core of the mixer video, a car che oggigiorno costa dagli 800 euro in su. Servono poi almeno tre videocamere con stativo, che però in una maniera o nell'altra si possono recuperare, un paio di televisori e mixer audio e microfoni, che in genere a scuola ci sono, e qualcosa per registrare il programma, che può essere un VHS o un computer dotato di scheda di acquisizione video/analogica.
"... si... interessante e simpatico..." starete pensando in questo momento, "...ma perchè mai la scuola dovrebbe prendersi l'onere economico e organizzativo di fare una cosa del genere?"
La risposta è semplice: ormai la trasmissione culturale passa in buona parte attraverso l'audiovisivo.
La scuola semplicemente non può più permettersi di ignorare questa categoria di linguaggi o di trattarli come un oggetto di studio teorico, dal momento che
ormai quasi tutti, nella nostra società, siamo potenziali produttori di messaggi audiovisivi .
E praticare un linguaggio è certo il modo migliore, se non l'unico, in realtà, per appropriarsene.
La ripresa dello spettacolo teatrale è stata una delle esperienze fondanti per la cultura televisiva ( basti pensare alle commedie di Eduardo, Govi e Baseggio mandate in onda dalla RAI a partire dall'inizio delle trasmissioni, nel 1954 ) in quanto
ha permesso di trasferire nel nuovo linguaggio tutta l'esperienza di almeno 500 anni di tradizione teatrale. Per questo, secondo me, it is worth repeating the same route to school.
